Nuki Pradita

v RPS 2 Pembelajaran Tematik P embelajaan tematik  adalah pembelajaran tepadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna kepada siswa. Tema adalah pokok pikiran atau gagasan pokok yang menjadi pokok pembicaraan (Poerwadarminta, 1983). Dengan tema diharapkan akan memberikan banyak keuntungan, di antaranya: 1.     Siswa mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu, 2.     Siswa mampu mempelajari pengetahuan dan mengembangkan berbagai kompetensi dasar antar matapelajaran dalam tema yang sama; 3.     Pemahaman terhadap materi pelajaran lebih mendalam dan berkesan; 4.     Kompetensi dasar dapat dikembangkan lebih baik dengan mengkaitkan matapelajaran lain dengan pengalaman pribadi siswa; 5.     Siswa mampu lebih merasakan manfaat dan makna belajar karena materi disajikan dalam konteks tema yang jelas; 6.     Siswa lebih bergairah belajar karena dapat berkomunikasi dalam situasi nyata, untuk mengemba

PENELITIAN PENDIDIKAN  “PENERAPAN METODE TOKEN ECONOMIES DALAM PEMBELAJARA BAHASA INDONESIA BAGI ANAK DENGAN GANGGUAN SPECTRUM AUTIS HYPERAKTIF” Dosen Pengampu : Dr. Yuliyati, M.Pd.   S Disusun Oleh : Nuki Pradita                (15010044034)   PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA 201 7     BAB I PENDAHULUAN 1.1   Latar Belakang Belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. Belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya. Sedangkan, pembelajaran yakni bagaimana membelajarkan siswa atau bagaimana membuat siswa dapat belajar dengan mudah dan terdorong oleh kemauannya sendiri untuk memp